教学楼门窗有什么特点，包豪斯教学楼的设计特点

1，包豪斯教学楼的设计特点

设计者为包豪斯校校长、德国建筑师W.格罗皮乌斯。设计者创造性地运用现代建筑设计手法，从建筑物的实用功能出发，按各部分的实用要求及其相互关系定出各自的位置和体型。利用钢筋、钢筋混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的对比手法，使空间形象显得清新活泼、生动多样。尤其通过简洁的平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的白色墙面产生的不同的视觉效果，更给人以独特的印象。该校舍以崭新的形式，与复古主义设计思想划清了界限，被认为是现代建筑中具有里程碑意义的典范作品。

包豪斯教学楼的设计特点

2，作文书香永宁三中校园600字说明文

我的校园说到校园,一幅庄严肃穆的景象就浮现在眼前.我的校园,落在马路的岔路口的里边,不太显眼.因此,我第一次来的时候竟差点儿找不到学校了!我的校园是创办于2000年的公办初级中学,地处天河棠东东路,是广州市绿色学校.学校占地12117m2,校园环境幽雅,布局合理,拥有200米塑胶跑道和700 m2的体育场馆,校园网、图书馆、生物园、网络课室、实验室等齐全,设备先进,能满足现代教学的需要.我的校园整体来说是一个U形的方块.一迈进校门就是一片柔和的淡粉红色,左手边是体育场馆,右边则是一条弯曲的小道.转上一个弯正前方是停车的地方,转左就又是一个U形的教学楼,从远处看教学楼就像一个粉红色的U字的笑脸.在明媚的阳光下银光闪闪的就是铝合金做的教学楼的门窗.教学楼一共有六层,有三道楼梯（其中,我最喜欢的是旋转楼梯了!）教学楼的特点是：（一）第一层由于是用来开集体的会议和娱乐的,所以第一层就叫娱乐层.（二）第二至第五是课室和教师办公室.虽然一样是教学层,但我小学的学校可比这乱多了!每一层都很洁净、整齐,教室里摆放着、粘挂着各式各样的文学作品,有精彩丰富的作文,有让人捧腹大笑的笑话,有充满画意的诗歌等.（三）第六层是功能室,有电脑室、地理室、生物室、音乐室、美术室等.每个人的心里头一定都有一个自己觉得完美无缺的学校,我觉得一个好环境的学校会给学生的学习带来一定的影响,所以我觉得在这样的环境下学习,成绩一定会有新的突破!还有我就不多说了,有空就自己来看吧!

没看懂什么意思？

作文书香永宁三中校园600字说明文

3，天水市七中说明文怎么写

仿写一下吧。我的校园说到校园,一幅庄严肃穆的景象就浮现在眼前.我的校园,落在马路的岔路口的里边,不太显眼.因此,我第一次来的时候竟差点儿找不到学校了!我的校园是创办于2000年的公办初级中学,地处天河棠东东路,是广州市绿色学校.学校占地12117m2,校园环境幽雅,布局合理,拥有200米塑胶跑道和700 m2的体育场馆,校园网、图书馆、生物园、网络课室、实验室等齐全,设备先进,能满足现代教学的需要.我的校园整体来说是一个U形的方块.一迈进校门就是一片柔和的淡粉红色,左手边是体育场馆,右边则是一条弯曲的小道.转上一个弯正前方是停车的地方,转左就又是一个U形的教学楼,从远处看教学楼就像一个粉红色的U字的笑脸.在明媚的阳光下银光闪闪的就是铝合金做的教学楼的门窗.教学楼一共有六层,有三道楼梯（其中,我最喜欢的是旋转楼梯了!）教学楼的特点是：（一）第一层由于是用来开集体的会议和娱乐的,所以第一层就叫娱乐层.（二）第二至第五是课室和教师办公室.虽然一样是教学层,但我小学的学校可比这乱多了!每一层都很洁净、整齐,教室里摆放着、粘挂着各式各样的文学作品,有精彩丰富的作文,有让人捧腹大笑的笑话,有充满画意的诗歌等.（三）第六层是功能室,有电脑室、地理室、生物室、音乐室、美术室等.每个人的心里头一定都有一个自己觉得完美无缺的学校,我觉得一个好环境的学校会给学生的学习带来一定的影响,所以我觉得在这样的环境下学习,成绩一定会有新的突破!还有我就不多说了,有空就自己来看吧!

省比较，我现在在早期，由于校长，原市的第一下滑到了城市的三，反正是没有以前

天水市七中说明文怎么写

4，34中校园说明文600字

美丽的校园总是能带给人们好心情和对学习的热情,我们的校园就是一个十分美丽而优雅的地方.每当清晨,旭日东升的时候,校园里总是一片鸟语花香.校门既宽阔又高大,寂静中透着点点的威严.从校门进入,正对着是敬业楼,楼前的石雕默默地告诉来往的路人我校的历史.楼右边的小路被树丛保护着,那是通往楼后假山水池的地方.敬业楼向左远望,就可以见到我校的塑胶操场.操场极为广阔（用“宽阔”）,占全校一半的面积.站在操场的中心,面向主席台,左边是四、五层高的图书馆.　　图书馆不高也不矮,平时很少有人员进出,唯有开学之时,各年级各班派人前去领书时才会显得热闹.环绕整个操场,两端各四共八个篮球架,再加上三百米一圈的跑道、能容纳三、四个年级的中心绿地、前方靠铁栏杆的主席台、以及周边的草地整体来看确实宏伟壮观.　　操场右端再向右,便是实验楼.楼中按层排列依次有：音乐教室、实验室、实验器具保存室、微机室等.实验楼再往右,就是我们班所在的教学楼的了.教学楼共六层,除第六层为会议室外,剩下的五层便是初二、初三各班的所在地了.食堂和一个小型羽毛球馆便在教学楼的后方.　　整体来看,我们的学校既美丽又大气,整体建筑物群气势恢弘,又不失雅观.从空中鸟瞰,广阔而平坦的操场与整齐的教学楼区形成鲜明对比,真是一半日一半月啊!　　美丽的校园,是我们每天向往的地方!

我的校园说到校园,一幅庄严肃穆的景象就浮现在眼前.我的校园,落在马路的岔路口的里边,不太显眼.因此,我第一次来的时候竟差点儿找不到学校了!我的校园是创办于2000年的公办初级中学,地处天河棠东东路,是广州市绿色学校.学校占地12117m2,校园环境幽雅,布局合理,拥有200米塑胶跑道和700 m2的体育场馆,校园网、图书馆、生物园、网络课室、实验室等齐全,设备先进,能满足现代教学的需要.我的校园整体来说是一个u形的方块.一迈进校门就是一片柔和的淡粉红色,左手边是体育场馆,右边则是一条弯曲的小道.转上一个弯正前方是停车的地方,转左就又是一个u形的教学楼,从远处看教学楼就像一个粉红色的u字的笑脸.在明媚的阳光下银光闪闪的就是铝合金做的教学楼的门窗.教学楼一共有六层,有三道楼梯（其中,我最喜欢的是旋转楼梯了!）教学楼的特点是：（一）第一层由于是用来开集体的会议和娱乐的,所以第一层就叫娱乐层.（二）第二至第五是课室和教师办公室.虽然一样是教学层,但我小学的学校可比这乱多了!每一层都很洁净、整齐,教室里摆放着、粘挂着各式各样的文学作品,有精彩丰富的作文,有让人捧腹大笑的笑话,有充满画意的诗歌等.（三）第六层是功能室,有电脑室、地理室、生物室、音乐室、美术室等.每个人的心里头一定都有一个自己觉得完美无缺的学校,我觉得一个好环境的学校会给学生的学习带来一定的影响,所以我觉得在这样的环境下学习,成绩一定会有新的突破!还有我就不多说了,有空就自己来看吧!

5，仔细观察米兰花用一段话写出它的特点

茉莉的名字家喻户晓，不少人都喜欢它。我家也养了一盆茉莉。我也很喜欢茉莉花，喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华。茉莉的茎细长而挺拔，那碧绿的叶子呈椭圆形，叶脉微呈白色，清晰可见。远远望去，茉莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。茉莉一般在夏季开花。它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片。而小小的花蕾往往是藏而不露。后来，萼片长到一定程度，慢慢地扩散，花便露了出来。这时的花蕾长得很快，不出几天就会全部开放。开放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬币还要小。茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖的。茉莉的花蕊处散发出阵阵清香，这幽雅的清香常常使人如痴如醉。茉莉的花多寿命极短，开了一天后，就会慢慢变红、变黄而脱落了。茉莉把自己的芳香和生命都无私奉献给了人们。人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽、纯洁。

有人用“十年寒窗苦”这句话来形容学子们学习生活的枯燥乏味，不过用在我们的身上，就有点不合适了，因为我们的初中学习生活是非常快乐的。如果给每一个生活画面定格都是五彩斑斓的……瞧——同学们正在听老师讲课，突然教务主任走进来，对我们说：“期末考试提前了，还有半个多月，大家抓紧复习呀!”什么？只有半个多月时间了，同学们知道这个消息，立即就炸开了锅，有的抱怨不止，有的欢呼雀跃——“怎么提前了呀？我还没复习好呢”“提前多好呀，早点进入寒假！”“提前有什么好呀，没复习好，成绩上不来考砸了，多晦气呀。”……从那以后，同学们各个都像换了个人似的。早上，不再是以前那样吵闹，而是穿梭于课桌之间，虚心求教，形成了“抗考民族统一战线”，那段日子，，只觉得自己的心灵之窗已经被一点点打开了。没有惧怕，没有拖沓，遇到难题不是浅尝辄止、望而却步而是互相合作，研讨……“这道题这么做是对的，你那么做是错的。”“我对，你错，你看啊……”说着手上的笔画着草图，认真地讲解；听的呢，眼睫毛一闪一闪的眉头紧蹙，嗨，真像战前的将军运筹帷幄……老师走了进来，看着他们也参与进来，关键之处点拨一下，他们茅塞顿开，准确的答案出来了，他们满脸的灿烂，同时现出了对老师的敬佩哇，操场上结冰了！我的好朋友刚要我陪他去滑冰，我连忙回答说：“好，我正有此意。”我和小刚走出教学楼后，就直奔操场跑去，小刚明显地嫌我跑得慢，于是就催促我：“快点，快点，你怎么这么慢呀！”于是我三步并作两步，加快了步伐。到了操场后，这冰比先前要滑得多，所以我刚上去就差点摔倒了，我小心翼翼地滑着冰，还是摔倒了，脚也扭伤了。小刚关心地对我说：“哎，你没事吧？”“噢，没事。就是……站不起来。”“那我扶你起来吧。”没容分说将我的胳膊搭在了他的肩上，把我扶起来，那一瞬，我感到了他的真诚和关怀。抬头一看，今天的阳光并不明媚，可是我却分明感到一束束灿烂的阳光直射入我的心底。……初中的生活可真快乐真美好。可是我马上就要离开初中，进入高中了，不知道高中生活会是怎样，会不会也像初中这样有趣呢？在我进入高中之前这些都还是迷。

6，学校有关安全管理的制度有哪些内容

餐饮单位经营者禁止采购以下食品：（一）有毒、有害、腐烂变质、酸败、霉变...学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，特制定本制度。一、严格把好食品采购...

消防安全管理制度（一）消防常规工作一、贯彻“预防为主，防消结合”的方针1、关于消防工作，我国已有相应的法律法规，如《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》等，各班要认真学习这些法律法规，并严格按法律法规的要求做好消防工作，确保师生生命财产的安全。2、预防为主的含义是查隐患，找漏洞，防患于未然。诸如校园建筑的配电箱、电路、电线的布局，易燃品的堆放，建筑物的安全出口等。3、防消结合的含义是购置消防器材、配备专兼职人员、研究总结、推广普及消防知识和技术，以防止火灾事故发生。在火灾发生时，最大限度地减少损失。二、制订消防责任书，落实消防责任制依据《中华人民共和国消防法》，有以下消防工作职责：1、制定消防安全制度和消防安全操作规程。2、实行防火安全责任制，确定本单位的消防安全责任人。3、针对学校实际、特点，对师生员工进行消防宣传教育。4、组织防火检查，及时消除火灾隐患。5、按照国家有关规定配置消防设施和器材、设置消防安全标志和疏散应急照明装置，并定期组织检查、维修，确保消防设施和器材完好、有效。6、保障疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。7、学校与班主任、住校生管理教师签订安全责任书，在落实消防责任制的过程中，必须掌握以下工作情况，确保消防工作落到实处：学校师生员工消防安全教育和培训情况；防火检查制度的制定和落实情况以及火灾隐患的整改情况；消防安全重点部位的确定和管理情况；易燃易爆危险物品存放场所防火防爆措施的落实情况。三、抓好消防宣传，提高防火意识消防宣传的目的在于提高学校的防火意识，在每学期开学初召开安全教育大会，在每年“安全教育日活动”、“11?9”消防日抓好消防宣传，在平时还应把消防知识的内容纳入教学计划中，同时利用主题班会、队会和升旗仪式对师生进行消防常识的教育，增强其处理火灾突发事故的应变能力和自救能力。四、消防督查消防监督检查的形式主要有：1、定期监督检查和抽样性监督检查。　2、对校内公众聚集场所和大型活动举办前的消防监督检查。3、对校内违规违法使用电器设备的监督检查。4、针对重大节日、重大活动、火灾多发季节、开学前和放寒暑假前的消防监督检查。5、其他根据需要进行的专项监督检查。6、校内的教学楼、实验室、食堂、礼堂、图书室、供电设施、会议室、多媒体教室、中心机房等集中区是火灾隐患检查的重点区域。7、要利用寒暑假的空档对以上重点消防场所，进行集中检查、维护、保养，以备开学行课时安全使用。（二）消防管理制度一、实验室消防安全管理1、重仪器设备、易燃易爆、剧毒、放射性等危险品必须有专人保管，专柜存放，并登记造册，严格执行领用制度。2、实验室仪器设备放置要定位，并按其性能和要求，分别做好防火、防潮、防尘、防震、防爆、防锈、防腐蚀、防盗等工作，使仪器设备经常处于完善可用状态。3、实验室内工作人员必须熟悉本岗位的防火要求，熟悉所配灭火器的使用方法，严格执行操作规程，切实重视安全教学。 4、实验人员每天应清扫设备和场地、保持实验室整洁卫生。5、实验室内禁止吸烟和使用明火，如确需使用明火时，必须清理好周围易燃物品，确保安全。 6、实验室电源开关、线路、设备应定期检查，发现安全隐患时，应及时报告有关部门进行维修及整改；实验员下班前必须关闭电源开关，下班后因实验需要继续使用电器的，必须经实验室管理人员同意，并安排专人看护；实验室内不准乱拉乱接电源线，以免用电超负荷。 7、消防设施及器材应保持性能良好，严禁丢失、挪用及人为损坏。 8、学生上实验课前必须进行防火教育，使学生了解和掌握有关防火要求和安全知识，确保实验课期间的安全。9、组织定期或不定期的安全检查，发现安全隐患及时整改。二、多功能教室、计算机机房的消防安全管理1、定期或不定期检查多功能教室、计算机和机房内的空调、打印机、电源开关、电度表、电源线等电器设备，发现安全隐患要及时整改和上报有关部门。 2、多功能教室、计算机机房内严禁吸烟及使用明火，要有防火标志。 3、多功能教室、计算机管理人员必须熟悉本岗位的防火要求，熟悉所配灭火器的使用方法，严格执行各项操作技术规程，切实重视安全教学。 4、多功能教室、计算机较集中的机房，配备足够的灭火器，并放置在明显的地方。 5、保持多功能教室、机房内通道畅通，机房出入口处应配备事故应急照明装置。 6、多功能教室、机房内的电源、电缆、地线及灯具等电器应严格按规范要求进行安装，不准乱拉乱接电源；计算机停止使用时，必须关机和切断电源。 7、多功能教室、机房内严禁存放易燃易爆物品。 8、凡多功能教室、机房内部装修，其地面、顶棚和墙面应采用抗燃材料，施工单位应将防火设计、装修图纸送学校审核备案并报公安消防监督机构审批方可施工，装修竣工后，应经学校会同公安消防相关验收合格方可投入使用。 9、管理好消防设施、器材，严禁损坏、丢失、挪用，保持器材性能良好，掌握灭火方法。三、图书室、档案室消防安全管理1、图书室、档案室的电源、电缆、地线及灯具等应按规范要求进行安装，不得乱拉乱接电源线。 2、图书室、档案室内严禁吸烟、使用明火和燃烧蚊香等。 3、图书室、档案室管理人员下班前必须切断室内电源、关好门窗。 4、图书室、档案室各岗位应制定严格的操作规程，并指定专人负责检查监督。5、保持图书室、档案室通道、安全出入口的畅通，严禁在安全出入口和通道上堆放杂物、书籍。 6、图书室、档案室重要部位配备足够的灭火器材。 7、图书室、档案室内严禁存放易燃易爆物品。 8、管理好消防设施、器材，严禁损坏、丢失、挪用，掌握灭火方法。四、食堂消防安全管理1、安排专人管理食堂。 2、炊事人员工作时严禁吸烟。 3、食堂管理人员每天下班时要关闭灯具、电器电源开关。 4、保管好消防设施和器材，严禁损坏、丢失和挪用，保持器材性能良好，器材周围不得堆放杂物。五、学校出租房的消防安全管理1、出租房管理领导要定期检查租房户消防安全情况，并督促乙方及时整改，对拒不整改的，学校强行收回出租房。2、学校要对乙方做好消防安全知识的宣传工作。　　3、必要时，学校给出租房配备消防设施。4、学校出租房不得有危及师生人身安全经营项目。5、严禁乙方有危及出租房结构安全的施工。

7，房屋地面不规则开裂是为什么求解

房屋墙体产生裂缝的原因有很多种，有以下一些情况：一、温差裂缝——形式有正八字缝、倒八字缝、水平缝等以砖混多层房屋结构为例，当屋盖是钢筋混凝土板而墙体又为砖墙，则该墙体特别容易产生温差裂缝，特别是顶层及女儿墙根部。因为屋盖材料为钢筋混凝土(线膨胀系数为10×10－6)和墙体材料的砖砌体(线膨胀系数为5×10－6)，二者比较其线膨胀系数相差一倍；且屋面接受的太阳辐射热平均要比墙面大一倍左右，特别是在夏季。如果屋面保温处理不当，屋盖产生较大的温度膨胀变形（冬季会产生冷缩变形），使屋盖和墙体间产生较大的拉应力、剪应力。当剪、拉应力大于砌体抗拉、抗剪应力时，墙体便被拉裂。正八字缝常出现在顶层纵墙的两端（一般在一至二开间的范围内），严重时可发展至房屋1／3长度内，有时在横墙上也可能发生。裂缝宽度一般中间大、两端小。当外纵墙两端有窗时，裂缝沿窗口对称方向裂开。裂缝有“两端重、中间轻、向阳重、背回轻”的特点。水平裂缝一般发生在平屋顶屋檐下顶层圈梁2－3皮砖的灰缝位置，裂缝一般沿外墙顶部继续分布，两端较中间严重，在转角处纵、横塘水平裂缝相交而形成包角裂缝。斜裂缝是当墙体一端伸胀受到限制时，八字缝转变成斜裂缝，斜裂缝多发生在山墙，缝宽上大下小。有的房屋因屋顶冷缩作用在纵墙两端顶层产生倒八字缝。总之温差裂缝的轻重程度与室内外温度。施工质量、伸缩缝间距大小、屋顶保温情况、开窗大小、墙体厚度等有关。温差裂缝虽然与建筑物体型、材料性能、施工质量等多种因素有关，但主要原因是温差变化，为防止温差裂缝的发生，我们在设计与施工上采取了如下防治措施： 1、按标准设置伸缩缝，以减少屋面热膨胀的累积值。砖混结构设计规范对有保温层的规定每60米设伸缩缝，无保温层的屋面每40米设伸缩缝。这个规定是从整体结构考虑的。按规定设置伸缩缝，整体结构一般不出现异常情况，但屋面温差裂缝仍会发生。 2、为减少屋盖与墙体的温差，可在屋面上增设架空隔热板，其效果十分明显，也是控制温度裂缝的关键。 3、屋面保温的原材料要符合要求，选择保温性能优良的材料，并增加屋顶保温层的厚度，有效控制屋面板的温升速度。 4、改变屋顶做法，建议平屋顶改为坡屋顶，这样既可以改善顶屋的使用条件，又可以减少温差裂缝。 5、一般屋面防水是在油毡卷材上粘豆石做保护层或SBS防水层上不做保护层，受阳光辐射时吸收热量较多，使屋盖板温度增高。建议用银粉涂料代替豆石做保护层。面层涂银粉涂料对阳光有较强的反射作用，可有效地降低卷材表面温度。 6、适当提高顶层砌体砂浆标号，在砖砌体水平缝内增设一部分拉通锚固筋（对裂缝多发部位宜隔缝设置2φ6水平筋），也可适当加大端部纵墙的窗间墙及边垛宽度。 7、切实保证施工质量，砌体砌筑质量是出现裂缝的内因。施工人员要严格执行施工规定和操作规程，砖要认真湿润，不要干砖上墙，在大角处严禁留直搓，严格按规范规定放置拉结筋，提高砌体砂浆饱满度，保证设计标号，现场计量必须准确。 8、选择适当的施工温度可缩小温差。屋面结构层做完后，要及时做保温层。另外建议增加非承重墙厚度，并在起结构时，预留拉结筋，以便加强内墙对温差抗变能力。温差裂缝一般属于稳定性裂缝，经过一冬一夏便可稳定，待裂缝稳定后，要及时做好裂缝修补工作。但有些墙体裂缝具有地区性特点，应会同设计与施工部门，结合本地气候、环境、结构形式、施工方法等进行综合调查分析，然后采取措施加以解决。二、不均匀沉降裂缝建筑物不均匀沉降会引起建筑物纵横向不规则弯曲变形，当建筑物整体刚度较差，基础不足以调整因沉降差而产生的应力时，便会在砖砌体的某些部位产生拉、剪应力，当不足以抵抗变形应力时，便产生裂缝。因不均匀沉降而产生的砌体裂缝常见的有斜裂缝、水平裂缝及垂直缝等。这些裂缝多发生在首层，少数也会出现在其它层。通常，伴随地面开裂，重者可使房屋倾斜。引起建筑物不均匀沉降的原因，大致可分为： 1、地基不均匀，特别是基槽开挖后，未经钎探，没有发现基槽范围内有枯井、坟坑、暗沟、土层土质较差等，如果不采取适当的措施，建筑物难免发生不均匀沉降。由于不均匀下沉，使墙体承受较大的剪应力。当结构刚度较差、施工质量和材料强度不能满足要求时，导致墙体开裂。这种裂缝以斜裂缝为主。 2、窗间墙水平裂缝产生的原因是在沉降单元上部受到阻力，使窗间墙受到较大的水平剪力，而发生上、下位置的水平裂缝。 3、房屋低层窗台下竖直裂缝，是由于宙间墙承受荷载后，窗台墙起着反作用，窗台墙因反向变形过大而开裂，严重时挤坏窗口，影响窗扇开启，另外，地基如建在冻土层上，由于冻涨作用而在窗台发生裂缝。为防止不均匀沉降的墙体裂缝，在设计和施工中应采取以下防治措施： 1、合理设置沉降缝。凡不同荷载、长度过大、平面形状较为复杂，同一建筑物地基处理方法不同和有部分地下室的房屋，都应设置沉降缝，使其各自沉降，以减少或防止裂缝产生。沉降缝要有足够的宽度，施工中应防止浇注圈梁时将断开处浇在一起、或砖头、砂浆等杂物落人缝内，以免房屋不能自由沉降而发生墙体裂缝。 2、加强地基探槽工作。在勘探基础上，基槽要进行钎探，并会同设计、勘探部门进行验槽，对探出的软弱部位进行加固处理后，方可进行基础施工。 3、加强上部结构的刚度、提高墙体抗剪强度。应在基础顶面处及各楼层均设置圈梁，减少建筑物端部门窗数量。在施工中严格执行规范规定，如砖浇水湿润、改善砂浆和易性，提高砂浆饱满度和砖层间的粘结等。由于不均匀沉降而引起墙体裂缝属于不稳定裂缝，一般有继续发展的趋势，从不稳定到稳定往往持续时间较长。严重者会一直发展下去而使建筑物呈危险状态甚至破坏，一旦发现要及做好观测、分析、采取切实有效措施控制裂缝发展。三、其它原因裂缝引起砖混结构墙体裂缝除了温差裂缝、不均匀沉降裂缝外，还有一些其它因素。某些荷载直接由砖砌体承受而弓！起的裂缝；非破坏性地震产生的震动和水平力也会在砖砌体的某些薄弱部位引起裂缝；某些建筑材料不合格，亦会引起砌体开裂。对于这些裂缝要及时采取相应措施予以防治和维修。四、综合由以上分析可知，引起砖混结构墙体裂缝的原因可能是上述某一因素，也可能是几种因素共同作用，还可能有其它未预料因素。要防止墙体裂缝，应做到以下三点： 1、对周围环境和地质情况及该地区近远期规划进行周密调查分析。 2、中应考虑防止墙体开裂的关键措施。 3、确保施工方法合理和施工质量。房屋的裂缝问题是普遍存在的现象。就裂缝轻重程度而然，轻者影响其美观，重者影响其安全使用，甚至会造成不良的社会影响，尤其是用户反映十分强烈。由于用户对房屋的结构情况不甚了解，房屋一旦出现裂缝，使用户产生不安全感或恐慌，有的裂缝造成屋面、墙面、地面渗漏、门窗变形、外墙抹面脱落等现象，给用户带来许多烦恼。就裂缝的性质而然，可分为温度裂缝、沉降裂缝、施工质量因素裂缝、使用不当及维护不及时而产生的裂缝等。无论由何种原因引起的裂缝，都应高度重视，认真分析，找准裂缝“病源”，消除隐患。一、房屋裂缝调查情况由基建处、设计院、质量监督站及建设单位联合协同调查了反映较为强烈的部分房屋裂缝情况。在调查中主要发现以下几种现象：①.多数房屋的顶层裂缝最为突出，尤其是房屋顶层的两端最为严重，房屋中部及自上而下依次减轻；②.裂缝的形状多为“八”字斜裂缝，以窗台角尤为突出；③.门窗因变形使玻璃破碎，开启困难（某医院科技档案楼最为严重）；④.屋面、墙面、地下室出现不同程度的阴洗或渗漏现象；⑤.外墙抹面裂缝，出现空鼓或脱落；⑥.房屋抗震加固后产生裂缝（某公司职工宿舍楼、某住宅小住宅楼等较为严重）；⑦.使用不当及年久失修而产生裂缝（某中学实验室、某高中教学楼等）；⑧.用户反映强烈，尤其是住宅建筑，因出现裂缝，使用户产生严重的不安全感，以及因裂缝而产生渗漏，给住户带来烦恼，使住户对建设单位意见纷纷，甚至发生不愉快的纠纷。二、裂缝原因分析造成房屋开裂的因素很多，诸如施工质量、施工季节、材料性能、使用条件以及气温变化、工程地质条件等因素。归纳起来房屋裂缝的产生不外乎以下几种情况：①.温度产生的裂缝；②.沉降引起的裂缝；③.施工质量引起的裂缝。下面就上述裂缝的产生分别加以阐述。1.温度产生的裂缝：在调查中发现有90％的房屋顶层墙体、屋面产生不同程度的裂缝均属于温度产生的裂缝。该地区夏季室外流通温度可高达39摄氏度，夏季屋顶表面受太阳的直射作用，屋面表温度可在65摄氏度左右，而冬季室外流通最低温度一般为-17摄氏度以下，由此可见冬夏温差可达70摄氏度∽80摄氏度。房屋建筑一般由混凝土和砖砌体组成，而砖砌体的线膨胀系数仅为混凝土的一半。由于房屋结构之间的相互约束，加之温度的变化及两种不同材料的线膨胀系数的差异，使屋面与墙体产生温度内应力。因材料的线膨胀系数是不变，温差越大，产生的内应力也就越大，当建筑物某部位产生的内应力超过砖砌体所承受的抗拉、抗剪极限强度时，则该墙砌体必裂无疑—即出现温度裂缝。温度裂缝虽然不直接影响结构的安全使用，但若不及时加以处理和维修将对正常使用产生一定的不利影响，甚至使裂缝转化为不安全因素。如在调查中发现，由于温度裂缝而使屋面、墙面严重渗漏，给用户造成许多烦恼，有的墙体因裂缝进水，导致墙体抹面脱落，危及周围行人的安全等等。2.沉降引起的裂缝：由沉降引起的裂缝，仅占被调查房屋的1％左右，主要是由于地基不均匀下沉引起的。调查中发现沉降裂缝主要有以下特征：①.裂缝大多呈正反“八”字型，尤以底层窗子角部最为突出；②.部分纵墙或横墙出现水平裂缝。被调查的房屋，均处于该地区，地貌属于黄河三角洲冲积平原，土层分布多为粉土、淤泥质粘土、粉质粘土，属于软弱地基，地基土的压缩系数a1-2均大于0.2MPa，属于中高压缩性土，许多地段还可能存在厚度不均的软弱下卧层，且大多建设单位在工程地质资料不详或没有进行钎探的情况下进行房屋建设，因此使房屋沉降的原因分析较困难。但房屋沉降的原因也不外乎下列几中情况：①.该房屋地基基础下存在软弱下卧层；②.实际使用荷载大于设计荷载；③.施工质量因素；④.房屋基础的设计与工程地质资料不符。3.施工质量引起的裂缝：工程施工阶段是使业主及工程设计意图最终实现并形成工程实体的阶段，也是最终形成产品质量和工程项目使用价值的最重要阶段。在调查中，普遍认为施工质量对裂缝的影响十分明显，尤其是住户，把所有的裂缝原因全归罪于施工质量，虽然这种言论具有片面性和不确切性，但这也反映了用户对施工质量的信任程度和对质量的要求。因此，施工质量不容忽视。由施工质量引起的裂缝是多种多样的。可以说任何房屋的裂缝都有可能与施工质量有关。如温度裂缝，由于屋面保温厚度、保温材料或墙体强度不满足设计要求等等都可能导致裂缝的发生或扩大；砌体的砂浆饱满度不满足要求，也能造成墙体裂缝或门窗变形。因为，当每皮砖砌筑的砂浆不饱满时，建成使用后，随着荷载不断增加使砌体压缩变形，当砌体压缩不均匀时，墙体就会产生裂缝，若砌体压缩均匀时，可导致门窗变形使玻璃破碎。施工质量问题也可能引起沉降裂缝，因为，当基槽开挖后，地基土扰动而形成橡皮土或基础的施工不满足设计要求等都可能引起地基基础的不均匀沉降。在调查中还发现，很多房屋的外墙、地面产生不规则的裂缝，用锒头敲打和凿开后，发现墙体、地面并没有裂缝。这种裂缝纯属施工质量形成空鼓现象而导致裂缝。综上所述，施工质量对房屋的使用价值是显而易见的。三、裂缝的处理方法造成房屋出现裂缝的原因是多方面的，但不管哪种原因造成的裂缝，都会对房屋产生不同程度的不利影响。首先破坏了房屋的整体性，改变了结构构件原有工作状态，降低了房屋的抗震能力和承载能力，降低了房屋结构的可靠度和内久性；其次是影响房屋的正常使用。因此，要针对裂缝出现的原因和开裂程度，对裂缝房屋进行必要的处理，具体措施如下：1.加固法。这种方法旨在提高房屋的整体性和结构构件的承载能力。如锚杆拉结法、钢筋网片水泥砂浆抹面法、压力自动灌浆法或地基加固法。2.卸载法。对房屋层数较多、地基变形较重、使用荷载较大且不易进行加固的情况，可采用降低使用荷载、拆除不必要的附属重物，甚至减少房屋层数。3.结合维修进行功能改造法。对房屋开裂较重的顶层或端部转折处，在无加固价值的情况下，可将该处拆除重建，或改变原有房屋的使用功能。以上处理措施根据具体情况可单独采用，也可综合采用，但总的原则是行之有效、措施得力、施工方便、经济美观。普遍存在的房屋裂缝问题，已引起有关单位及各级领导的高度重视。但在调查中也发现，有些单位的施工、竣工资料不齐全，对产生裂缝原因的分析以及对裂缝房屋的处理带来困难。总之，裂缝产生的原因是比较复杂的，要想准确地判断裂缝产生的原因，还需要做大量而细致的调查取证工作；所采取的技术措施，还有待于在今后的工程实践中进一步改进和完善。

要看是结构开裂还是建筑开裂了。。结构开裂的话肯定是不允许的，情况很严重。。。建筑开裂的话就次要多了。。开槽修补下就ok